“En los libros podemos refugiar nuestros sueños para que no se mueran de frío”.
FERNANDO FERNÁN GÓMEZ
INDICADORES del grado de DESPLIEGUE y APLICACIÓN del PL :
- Porcentaje anual de actividades del plan realizadas – superior al 75%-
- Porcentaje anual de cursos-niveles escolares implicados -100 %-
- Porcentaje anual de alumnos/as que han realizado al menos una actividad del PL. -100%-
INDICADORES de percepción:
Valora de 1 a 5 tu grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones, donde 1 es «nada de acuerdo» y 5 es «totalmente de acuerdo».
ALUMNOS/AS:
- He disfrutado con las actividades realizadas del Plan Lector.
- Este curso he leído más de lo que tenía pensado.
- Leo más rápido.
- Entiendo mejor lo que leo.
- Disfruto más leyendo.
- Con el plan lector he aprendido con mis compañeros.
- El plan lector me ha servido para un aprendizaje dialógico.
- Gracias a la lectura he adquirido conocimientos que antes no sabía.
- Leer me ha ayudado a interpretar y expresar mis propias emociones y conocer y respetar las de los demás.
PROFESORADO:
- Los alumnos/as se han mostrado participativos, disfrutando de las actividades del PL realizadas.
- El PL ha contribuido a que el alumnado lea más.
- El PL ha contribuido a que el alumnado comprenda mejor los textos
seleccionados. - El PL fomenta la comprensión lectora desde diversos ámbitos como son el emocional, el vivencial y el de la propia experiencia.
- El PL es una herramienta útil para fomentar el aprendizaje entre iguales, con la existencia de alumnos tutores y alumnos tutorados, donde el que es aprendiz llega a convertirse en enseñante, apoyando al docente en el fomento de la lectura.
- El PL proporciona diferentes contextos de aprendizaje y diversidad textual, favoreciendo la participación e implicación de diversos agentes educativos en referencia al fomento de la lectura, gusto por la lectura y hábito lector.
- La actividad lectora ha favorecido el sentido empático de los lectores, porque les da la oportunidad de «ponerse en el lugar» de los diferentes personajes.
INDICADORES ACADÉMICOS (de resultado):
- Resultados académicos en las áreas del lenguaje: objetivo superar el 90% de aprobados en los diferentes niveles de escolarización (sí/no).
- Resultados de las pruebas diagnóticas externas de comprensión lectora: superar a la media de los centros de la CA (sí/no).
- Porcentaje de alumnado que aprueba las asignaturas de lengua y euskera en 2. E.P.O.
RÚBRICAS
