Bibliotecas

Los alumnos/as de tercero de primaria visitan la biblioteca de Hegoalde. La  actividad da inicio con la acogida y con una explicación general sobre el funcionamiento de la biblioteca del C.C.  Se les informa sobre  la edad para poder acceder sin acompañante, materiales que se prestan, cómo se clasifican los libros por edades, géneros, idiomas…, y  cómo localizarlos, etc. A continuación, realizan la actividad denominada “Juego del tesoro”. Consiste en encontrar un libro siguiendo  pistas basadas en el sistema de clasificación  de libros. Cuando resuelven las pistas, encuentran las piezas de un puzzle que después completan. El puzzle es la portada o el tejuelo de un libro que para concluir, deberán buscar en las estanterías de la biblioteca.

Bigarren saioa – Irakurketa babestua

5. eta 3. Maila / LH

HEKTOR ETA IDATZI GABEKO ESKUTITZAK
E-Handiak Hektorri eskutitzak idazteko eskatzen dio. Hektor beldur da ez dakielako idazten, baina E-Handiak nola egin behar duen azaltzen dio. Azkenean Hektorrek ulertzen du eta E-Handiari egingo duela agintzen dio. Gurasoek zerbait susmatzen dute, baina galdetu arren Hektorrek ez die erantzuten eta korrika joaten da.

Segunda sesión-Lectura apadrinada

6-4 EPO. “El biblioburro”

La lectura nos narra las dificultades que tienen muchos niños para acceder a un libro y por lo tanto a la lectura, y nos cuenta la idea tan original que desarrolló un maestro colombiano. Por un lado,  el contenido  del texto  favorece notablemente las inferencias que los alumnos pueden realizar sobre él y por otro, es un claro ejemplo de fomento de la lectura en las condiciones más adversas.

Irakurketa babestua

5. eta 3. Maila (L.H,)

Irakurketaren titulua: “Hektor eta izaki misteriotsua”
Sinopsis: Zenbat aldiz joaten al gara parkera? Asko eta beti aukera dugu lagun berri bat egiteko; hasieran misteriotsua ezagutzen ez dugulako, baina geroago ez hainbeste. Hori da Hektorri gertatuko zaiona irakurketa hauen bidez ( bat baino gehiago egingo ditugulako): lagun berria ezagutu eta berarekin batera bururatzen zaizkion ideiak aztertzen hasiko da.

Primera sesión – Lectura Apadrinada

(6-4 EPO). “Un viaje a lo desconocido”
NIEVE DE JULIO Concha López Narváez

Teresa, una niña de once años, tiene que tomar un tren para reunirse con su tío Pop, hermano de su abuela, y a quien no ha visto en mucho tiempo. Sus padres parten para Estados Unidos y no pueden llevársela con ellos. Triste y furiosa, está convencida de que le han arruinado el verano al tener que pasarlo “entre viejos”. Sin embargo, nada será como ella espera y pronto le acontecerán gratas sorpresas.

Lectura en voz alta

La lectura en voz alta es una actividad que permite a través de la entonación, pronunciación, dicción, fluidez, ritmo y volumen de la voz, darle vida y significado a un texto escrito. De esta forma, la persona que escucha puede soñar, imaginar o exteriorizar sus emociones y sus sentimientos.

Narrar en voz alta un relato a un niño, supone una actividad de gran valor intelectual, cognitivo y emocional, además de ser una manera de estrechar vínculos afectivos entre unos y otros.